Kooperatives Lernen im Bereich Lesestrategien birgt viele Chancen, ist aber zugleich ein anspruchsvolles Unterfangen. Nach einer Systematisierung verschiedener Verfahren im Leseforum 3/2010 hat dieser Beitrag einen anderen Fokus. Er geht auf die Rolle der Lehrkraft ein. Dazu beschreibt er zunächst, wie Lehrkräfte in Studien mit der Methode des Reziproken Lehrens umgegangen sind. Im Anschluss daran stellt er vier verschiedene Anforderungen dar, die das Peer Assisted Learning an Lehrkräfte stellt.